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A toi de voir... (13-15 ans)

Apprendre à lire, décrypter et discuter les images pour renforcer son esprit critique et sa confiance en soi.

A toi de voir... (13-15 ans)
A toi de voir... (13-15 ans)

Date et Lieu

Date and time is TBD

Location is TBD

A propos

Description du cours pour les ados:

Ce cours t’aidera à comprendre ce que les images te racontent – et surtout, ce qu’elles ne disent pas.

Les images sont partout : sur ton téléphone, dans les pubs, sur les réseaux. Mais on ne les lit pas comme un texte. Il faut les décrypter, les questionner, les démonter parfois. Qui les a faites ? Pourquoi ? À qui parlent-elles ? Comment influencent-elles ce qu’on pense, ce qu’on ressent, ce qu’on croit ?


Ici, tu vas :

  • Décoder les images (celles qui te suivent partout)

  • Identifier les pièges (publicité, influence, stéréotypes)

  • Exprimer ce que tu ressens (même quand tu ne mets pas encore les mots)

  • Renforcer ta confiance et ton regard critique

Pas besoin d’être artiste ni intello : juste curieux.se. Regarder autrement, c’est penser différemment. Et ça, c’est une vraie force.


Informations pour les parents: Cet atelier d'éducation aux images est construit pour développer l'esprit critique des jeunes, leur apprendre à voir dans l'image ce qui s'y trouve, le comprendre, et s'en défendre si besoin. Ne plus être dupe de ce que les publicités leur vendent ou de ce à quoi les modèles veulent les faire ressembler car savoir lire les images libère la pensée et le libre arbitre, renforce l'image de soi et la confiance.


Ce cours de la série "Écrans et adolescence" est proposé sur demande des collectivités (écoles, bibliothèques, parascolaires, associations de parents). Il peut être donné par semestre à raison d'1h30 hebdomadaire ou sur une période plus courte à raison de 9 ateliers de 2h30.


Dates: les mercredis de 16h à 17h30 ou selon la demande

Durée: 15 cours d'1h30 ou 9 ateliers de 2h30

Tarif: CHF 450.-

Audience: jeunes 13-15 ans (secondaire I)


Paiement: par versement bancaire ou twint dès confirmation de l'inscription

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